古今异义词辨析

读文言文时，最容易被“坑”的往往不是生僻字，而是那些“面熟”的词。“妻子”怎么不是“妻子”？“交通”怎么不是“交通”？“烈士”怎么成了“有抱负的人”？这些词古今含义迥异，正是文言实词学习中的重点和难点——古今异义词。如果不了解词义的历史演变，以今义理解古义，轻则闹笑话，重则完全误解文意。学会辨析古今异义词，是文言阅读绕不开的基本功。

一、词义演变的三种主要类型

古今词义的变化，大体可分为三类。一是词义扩大：古义范围小，今义范围大，如“江”“河”古时专指长江、黄河，今义泛指一切河流；“菜”古义专指蔬菜，今义包括荤菜；“睡”古义指坐着打盹，今义泛指睡眠。二是词义缩小：古义范围大，今义范围小，如“臭”古义泛指气味（《易经》“其臭如兰”），今义专指难闻气味；“丈人”古义泛指老人，今义专指岳父；“谷”古义兼指庄稼和粮食，今义多指谷子。三是词义转移：古义与今义所指的事物不同，如“涕”古义是眼泪（“涕泗横流”），今义是鼻涕；“走”古义是跑（“走马观花”），今义是行走；“闻”古义是听（“闻鸡起舞”），今义是用鼻子嗅。分清这三种类型，就能对词义演变形成整体认识。

二、常见古今异义词举例

文言文中有大量高频古今异义词，需要特别记忆。“妻子”古义是“妻子和儿女”（“率妻子邑人来此绝境”），今义仅指妻子；“交通”古义是“交错相通”（“阡陌交通”），今义指运输往来；“烈士”古义是“有节操、有抱负的人”（“烈士暮年，壮心不已”），今义指为正义牺牲的人；“卑鄙”古义是“地位低微、见识短浅”（“先帝不以臣卑鄙”），今义指品行恶劣；“无论”古义是“不必说”（“乃不知有汉，无论魏晋”），今义是表示无条件；“可以”古义是“可以用来”（“忠之属也，可以一战”），今义是表示许可；“痛恨”古义是“痛心遗憾”（“未尝不叹息痛恨于桓灵也”），今义是深切憎恨。这些词看似熟悉，实则需要逐词建立“古今对照”的记忆。

三、辨析古今异义词的方法

辨析古今异义词，可以从四个方面入手。其一，从语境入手：把词放到句子里，看按今义解释是否讲得通，讲不通就考虑古义，如“先帝不以臣卑鄙”若按今义解释则完全不通。其二，从单双音入手：古代汉语以单音词为主，遇到与现代双音词同形的词组，往往要拆开理解，如“妻子”拆为“妻”和“子”，“无论”拆为“无”和“论”。其三，从常用义入手：先掌握每个文言实词的本义和常见义，再结合语境选择，如“汤”在文言中常指热水（“赴汤蹈火”），不是菜汤。其四，从积累入手：把课内外遇到的古今异义词整理成对照表，反复温习，形成条件反射。

四、避免“以今律古”的误区

读文言文的最大误区就是以今义解释古义。为避免这一误区，一要树立历史眼光，明白词义是发展变化的，今天的常用义未必是古时的常用义；二要勤查工具书，遇到拿不准的词及时查《古汉语常用字字典》，看它是否标注古义；三要结合句法判断，如“可以一战”中“可”和“以”分别作“可以”和“凭借”讲，是“可以（之）一战”的省略；四要重视固定搭配，许多古今异义词在成语中保留古义，如“走马观花”的“走”、“赴汤蹈火”的“汤”，记住成语能帮助记住古义。

• 逐词建表：把古今异义词整理成“古义—今义”对照表，随身复习。
• 语境优先：任何解释都要回到句子中检验，讲得通才可靠。
• 活用成语：借助成语保留古义的特点，把古义记牢记准。

总而言之，古今异义词是文言学习中的“陷阱词”，也是理解文意的“关键词”。词义的扩大、缩小与转移，反映了语言随历史发展的轨迹；而“妻子、交通、卑鄙、痛恨”等词的今古殊异，更提醒我们不可望文生义。掌握了词义演变的规律和辨析的方法，你就能识破这些“面熟”词的庐山真面目，在文言阅读中少走弯路。